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Liberté d’expression des enfants, valorisation des émotions et coopération. Voici l’école bienveillante

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Cela fait maintenant plus de trois ans qu’elle fait ses preuves : l’école bienveillante de Trappes, dans les Yvelines, incarne l’essor actuel des écoles alternatives et l’intérêt croissant des familles, professeurs ou scientifiques pour ces pédagogies plus compréhensives. Inspirée de la méthode Freinet, l’école bienveillante fait de son leitmotiv la libre expression des enfants, la valorisation des émotions et la coopération.

Exprimer plutôt que réprimer

Avant d’apprendre, il faut comprendre. Se comprendre, comprendre ce que l’on ressent, comprendre les autres… L’exemple de l’école bienveillante de Trappes s’appuie sur ce constat. Les professeurs encouragent les enfants à exprimer leurs émotions, mais aussi et surtout, à les comprendre. Sur un des murs de la salle de classe, on trouve un grand panneau noir sur lequel les enfants peuvent aller à tout moment signifier leur humeur du jour en collant un petit papier, comme le fait le petit Fouad qui se sent joyeux ce jour-là. Plus loin, une chaise spéciale a été installée dans la salle de classe, permettant de recueillir les états d’âme des écoliers. Sur cette chaise des émotions, les jeunes élèves peuvent se laisser aller, prendre le temps de comprendre leurs émotions en les couchant par écrit sur de petits carnets par exemple : « ça me permet d’écrire ce que je pense et de me calmer », explique une jeune écolière qui vient de s’y assoir. 

Ici, l’apprentissage de la gestion des émotions n’est pas synonyme d’un refoulement, devenu si prégnant dans notre société. Dans ce système éducatif où l’accent est mis volontairement sur le rapport aux autres, la verbalisation des émotions devient la véritable clé de voûte de cette pédagogie alternative.

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